李老师被凌(líng )雪的真诚和决心所(suǒ )打(🌹)(dǎ )动,他开(kāi )始反思(🕳)自己的固(🈹)(gù(🎨) )执。与此同时,周行(💉)组织了一系(🤮)列新教(jiāo )育方法的(😦)培训(🕐)和示范课,让(🤽)教师们亲身(shēn )体验和感受(🕙)(shòu )新教学(xué )方(🅿)式的魅力。渐(jiàn )渐(jiàn )地,包括李老师在内(🅾)的许多教师(🦇)开(🍰)(kāi )始(📠)转变(biàn )态度,积极参与到改革中来。
时光回溯到那个青涩的高中年代,周行和凌雪同(tóng )坐在教室里(lǐ ),阳光透过(➡)窗(🦇)户(⚾)洒在他(🏣)们青春洋(😺)溢的(de )脸庞上(🐚)(shà(🎵)ng )。他(🧔)们是(shì )前后桌,也是(shì )无话不谈的(🍀)好朋友。课堂上,周行会偷偷递纸条给(😷)凌雪,请教她那(🔭)些优(🙎)美的(de )词句该(💔)如何运用在(😚)自己的程序注释里(🙅);而凌雪则(🔖)(zé )会把(👣)自(🔞)己写的作文拿给周行看,听他讲述那些奇(qí )妙(mià(🐧)o )的逻辑架(🏋)构(🐕)(gòu )和创意灵感。课间休息时,他们一起在校(🔗)园的操场上漫步,讨(🌗)论(lùn )着对未(wèi )来的(🏷)憧憬。周(🧟)行(🏧)说他要开发(🤽)一款(kuǎn )改变人(🤳)们生(shēng )活方式的软件,让信息传递更加便捷高效;凌(líng )雪则笑(🆚)着说她(tā )想开(📰)一家(🐔)充满故事(shì )的网(wǎng )吧(😣),那里有欢笑、有泪水、有梦想(🥥)的(🐔)碰撞。他(🏝)们的(😓)笑声在(zà(🚊)i )校园里(🍛)回荡,仿(🕋)佛(fó )整(zhěng )个世(🎱)界都在他们面前敞(🔭)开了怀抱。
多年(nián )来,学校培养(🍲)出了一批又(yòu )一(yī )批优(🕯)秀(🥒)的毕(🍤)业(👅)生(shēng )。他们在(🎺)各自(⏰)的领域(🌒)里(⤵)发(🐘)光发热,有(yǒu )的成为了科研领(🌵)域的佼(jiǎo )佼者,有的投(🃏)身于文化艺术创作,有的(de )成为了企(🦔)业(yè )的栋梁之材(🍍)。每(🔸)当收到(dào )校友(🗳)们的(de )捷报和感谢(👛)(xiè )信(⏫)时,周行和凌雪都感到无比的欣(🌴)慰和自豪。
周(🕣)(zhōu )行赌(🧦)气地说:“在(zài )你(🔔)心(xīn )里,到底是(🕰)百姓重要还是我重要?”
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